导读：今年4月2日，是第12个世界自闭症关注日。对自闭症人群单独设立节日，充分彰显了联合国和国际社会对这一特殊群体的重视。那么，自闭症究竟是一种什么病?我们对它的认识存在哪些误区，国家对自闭症患者有哪些救助?早期干预能否促进他们康复，我们该如何对待自闭症儿童等等，就这些公众普遍关心的问题，中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会副主任委员、五彩鹿自闭症研究院院长孙梦麟女士，日前在北京接受了多家媒体的联合采访。
孙梦麟在接受媒体采访
孙梦麟表示，首先，自闭症不是一般疾病，目前，在全球范围内，还没有一例能够通过药物治愈的自闭症案例。我们称自闭症儿童，为来自星星的孩子。他们虽然与普通孩子没有什么区别，但是他们的行为和表达方式又与常人有异，他们的内心像星星一样纯净、明亮，却也像星星一样冷漠，孤独。
自闭症儿童被称为来自星星的孩子
自闭症又称孤独症，是自闭症谱系障碍的简称，自闭症谱系障碍 (简称ASD) 定义为一组起源于儿童早期，以社会交往、语言沟通障碍和兴趣狭窄、刻板性、重复性行为等核心症状为主要特征的发育障碍并常常伴随感知觉异常，性别比率上男孩多于女孩。
孙梦麟说，从1943年美国医生L . Kanner发现自闭症起的七十多年间，自闭症已经从最初的“罕见病”，悄然发展成了如今的“常见精神障碍”，形成了我国乃至全人类都不得不面临的巨大挑战。美国的自闭症发生率约为1.69%，依据相关数据推测，我国自闭症的发生率约为1%，由于自闭症谱系障碍导致的多重后果，很多自闭症人群的家庭，因过重的经济负担而成为“困难群众”，对此，需要引起我们全社会的重视。
2004年，从海外留学归国的孙梦麟，在北京创立了“五彩鹿儿童行为矫正中心”，与7个来自北大清华等名校的老师，开创了中国自闭症教育康复的先河，他们引入科学有效的干预方法，尝试帮助自闭症儿童走出困境。15年来，五彩鹿累积干预近8000人，年均干预量近1000人。率先在国内开展了鲁道夫·罗宾斯音乐治疗，引进了扩大与替代沟通、应用行为分析理论、回合试验训练法等国际先进的教学方法与理念。2011年，翻译出版了《走出自闭—发展障碍儿童，青少年和成人的沟通辅助技术》一书，目前五彩鹿在全国拥有七大校区，上千名自闭症在校儿童。
五彩鹿儿童行为矫正中心
据了解，对自闭症儿童的救助是一项社会化的系统工程。我国将自闭症人群纳入残疾人行列，基本上采取的是公办、民办公助等形式予以救助。从2017年7月1日起，实施残疾儿童康复救助制度，逐步实现0-6岁视力、听力、言语、肢体、智力等残疾儿童和孤独症儿童免费得到手术、辅助器具配置和康复训练等服务。
孙梦麟认为，很多家长对自闭症儿童的认识存在误区，将自闭症儿童的行为归因于性格孤僻、发育迟缓、智力低下、家人关心不够等，甚至在已经确诊为自闭症的情况下，仍四处寻找病因，尝试各种治疗方法，有的还认为，不用担心，长大了慢慢就没事了，凡此种种都是不正确的认识，观望和等待更不可取，这样只会耽误孩子早期抢救性干预的黄金时间。孙梦麟指出，对自闭症患者早期干预必不可少，目前来说，教育仍是最有效的干预手段，是帮助自闭症儿童融入和回归社会的最有效方式之一。通过教育，自闭症儿童不仅跟一般儿童一样可以获得知识和技能，也可以掌握独立生活的能力并且最终融入社会，五彩鹿十五年的教学经验和成果就是证明。
自闭症儿童在五彩鹿学校接受早期干预
2007年12月，联合国大会通过决议，宣布以后每年4月2日为世界自闭症关注日，以提高人们对自闭症和相关诊断与研究的认识。目前，中国约有超过1000万个自闭症个体，其中约有200多万自闭症儿童。孙梦麟说，随着一系列关爱自闭症人群的活动和报道的不断出现，社会对于自闭症人群的认识也不断提高，这是值得肯定和积极推广的。她认为，救助自闭症儿童应该成为一种社会责任，在一个文明的社会里，我们不应该孤立和对他们持有偏见，而应该理解和接纳他们，并主动关心和帮助他们。
孙梦麟表示，自闭症人群，不分地域，不分人种，不分性别，他们就在你我的身边。通过科学的早期干预方法，可以改变一个自闭症儿童的障碍程度，而障碍轻重又决定了他们的生存状态，她说，我相信每个自闭症孩子都可以成功!孙梦麟呼吁全社会尊重并接纳每一位自闭症个体，以自闭症人群“生命全程”为视角，以科学干预为手段，参与助力自闭症康复教育事业，让自闭症人群重新融入社会。
(焦建强沈慧 游爱军)
