永远以“对”开启句子回应孩子。
有时，我们可能会遇到听不懂孩子说什么的情况，只要让孩子觉得是你的错就好了。我通常会这么说：“对不起，我没有听清楚。” 如果必要，我会鼓励孩子用手指出来，或以任何方式表达他的意思。
游戏时间保持句子简短
在游戏时间跟孩子说话的最佳方式，仍与你其他时间跟他说话的方式不同。孩子现在的理解很广泛，你在游戏时间以外，可以跟孩子闲聊。不过，孩子可能仍以电报式地使用包含两三个词语的句子为主，他的发音可能仍有许多不完善的地方。为了帮助孩子尽快度过这个阶段， 游戏时间内加入大量新词语的同时，也要保持句子简短。尽量把你的部分句子控制在不超过三个关键词的水平，例如，“泰迪熊从椅子上掉下来了”“到椅子上去，泰迪熊”“不要再掉下来了”等。
不要让句子太长。
我最近在诊所看到一个聪明的小女孩，她名叫玛丽。她的词汇量以及组合句子的方式都没问题，但我发现要理解她说的话很困难，因为她的语音有很多混淆的部分。她的母亲完全听得懂她说的话，所以她并未意识到别人要听懂玛丽说的话有多困难。她平常会用很长的句子跟玛丽说话，显然玛丽所有的注意力都耗费在理解这些句子的意义上。当玛丽的母亲开始在部分时间以短句跟玛丽说话后， 玛丽的口语很快就变得清楚了许多。
大量重复新词语
重复仍然对孩子很有帮助，尤其是你觉得自己说的某个词语孩子可能没有听过的时候。把新词语放入不同的短句，可以让孩子快速理解。例如，你可以说：“我在切土豆。把土豆切成片。这些是切好的土豆片。”
延伸孩子说的话
当孩子所说的词语或句子不清楚时，请把他想说的话清晰地示范给他听。在其他时候，可以延伸孩子说的话，并多加一些信息，例如，当孩子说“妈妈去商店”时，你可以回应：“对，妈妈去了商店，她买了一双新鞋子。”
稍微延伸孩子所说的话。
这类延伸也能带给孩子大量语法与语意的信息，而且是以他最容易吸收的形式。当你这么做时，永远要以“对”开启句子回应孩子，绝不要给孩子你在纠正他的感觉。
请你不要这样做！
请确保不会有人纠正孩子的口语，或要求他说或重复某些词语或语音。大人该做的，是以合适的方式对孩子说话，然后由孩子负责自己所说的话。我们不需要请孩子说或重复一些词语或语音，这么做只会妨碍他的语言发展，不要让孩子觉得我们不喜欢他的说话方式。
如何跟孩子说话
除了我们之前提过的设问句，现在你可以问孩子其他一些问题了。例如，“那很有趣，不是吗”，让孩子知道，我们正在给他发言权。问孩子一些能帮助他记住事件过程的问题也很好。例如，“有东西在那只大天鹅后面，记得吗”。这个问题可能会让他想起还有一些小天鹅，不过请控制这些问题的数量。如果他不回答，请你务必自己回答。绝不要为了让孩子回答而刻意问他问题，孩子其实很清楚，这
不是正常的沟通方式。请限制你所用的负面语言。你阻止孩子靠近危险回到安全处时，仍需亲自把孩子移开或使之靠近某物，而且以后你会有充足的时间跟他解释为什么有些事禁止做，而有些事则无论他喜不喜欢都必须做。你尤其要控制自己说出“不行”的频率—连大人都不喜欢听这个词，孩子当然也不喜欢。如此一来，便能减少孩子对你大发雷霆的次数。
